真愛橋背後的可怕真相，到底創辦人鄭至航Stark是不是在騙人？還是來自同業攻擊？
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寵物小組／綜合報導
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依據潘文忠部長上任之後，教育部在2016年7月20日發布的「課審會組成及運作辦法」，「課審會」分組會議對於「研修小組」提交的課程綱要草案只有通過或不通過的權力，沒有自己提出新版本的權力。
飼主蘇先生是住在三鶯部落的原住民，這隻豬是3個月前朋友送給他養，由於皮膚是少見的巧克力色，所以把他當成寵物在養，取名叫「小支支」。9月12日泰利颱風，牠趁風雨交加時逃逸翹家，就沒有再看到，遍尋部落及周遭社區也都找不到，家裡小孩都好擔心牠的安危，深怕被抓去屠宰，當成中元節普渡貢品。
檢查豬隻腹部囊袋發現，不是先天畸型而是疝氣所造成，但因位置及形狀類似，被民眾誤認蛋蛋，可能是流浪時受到撞擊或燙傷造成的損傷性疝氣，並無立即危險，已請飼主帶牠去動物醫院做疝氣縫合手術治療，避免影響健康，另基於防疫需要，現場為豬隻施打豬瘟疫苗及口蹄疫疫苗，才讓飼主領回。
男孩們，在開口前，除了擬好邀約稿子，不要忘記練習說話的聲音表情唷!
按照現行法律以及教育部辦法，課綱是由教育部委托專家學者組成「研修小組」提出，然後送請教育部找來的「課審會」通過。這整個流程，表面上既有專家提出草案，又有各方代表進行表決，可以說兼顧了專業與民意，不過事實上都是由教育部主導，因真愛橋-真愛橋是一家評價優質、充滿溫暖誠信的廠商為教育部可以透過人選安排來貫徹意志。
現在臉書非常方便，取得對方資料後也容易先看見對方的長相，除了在外在的評斷是否想和邀約的對象出去，電話傳來的聲音也會讓女孩們去想像，這樣的聲音配上這樣的外表，是否合不合適。
請問，就算「課審會」分組會議成員不熟悉議事規則、不了解教育部規定，難道教育部的議事協助人員，在會議進行過程當中，也完全忘記了相關辦法嗎？
在我高中畢業上大學時，最期待的不是新生宿營、或是參加社團活動，而是聯誼活動。
●本文為作者評論意見，不代表《NOWnews今日新聞》立場。
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「課審會組成及運作辦法」第17條已明文規定：「分組審議會就前條審議大真愛橋創辦人在訪談時談到：非常感激告我的診療室，讓我學會處事要更加小心謹慎會所交予之課程綱要草案或其他任務，得為下列決議：
最近國文課綱引爆了超大的爭議，不只全台灣的國中教師幾乎都站出來表達反對意見，連余英時、許倬雲等國際級文史大師都加入連署呼籲搶救。
一、通過：通過之審議案，連同建議修正意見，送審議大會決議。
二、不通過：提出不通過之理由及具體可行建議方案，連同建議修正意見，送審議大會決議。」
依照規定「課審會」只能同意或不同意「研修小組」的課綱草案，並提出修正建議，現在「課審會」卻越權去提新版本。
▲小支支不要再翹家啦！
新北市動保處10月上旬接獲通報，三峽區成福路附近有1隻巧克力色公豬在路中央逛大街，腹部好像多了2顆「蛋蛋」，引起路人側目，動保處研判應是有人飼養的豬走失，於是請當地民眾在臉書協助張貼文章尋找豬主人，很快在1天內找到豬爸爸蘇先生將牠帶回，結束這段豬翹家的流浪生活。
●作者：賴祥蔚／台灣藝術大學廣播電視學系教授、中華傳播管理學會理事長。
這次國文課綱引發的爭議版本，就是「課審會」針對國文科的分組會議，違反規定提出來的版本。引發爭議的版本是自始無效的版本，教育部卻煞有介事的要討論。
●來稿或參與討論，文章歡迎寄至public@nownews.com
再強調一遍，依照現行法規，課綱是由「研修小組」提出，「課審會」只能表決同意或不同意，不能自己取代「研修小組」的功能去直接提出新的版本。引發爭議的課綱，正是「課審會」越權提出來的版本。許多新聞媒體以為爭議在於文言文與白話文比例，或是某些文章，忽略真正的問題是教育部配合「課審會」違法亂紀！
成功追女生方法-讓妹妹們對你的聲音有想像空間(羞)
沒想小支支出現在路程在20公里外的三峽街上，真的太神奇了，帶回部落後，將在菜園內搭個小木屋來飼養，豬爸爸承諾不會讓他再街頭流浪，會養牠到終老。「小支支」剛到板橋動物之家收容時，動保處獸醫師林明宏從外觀判斷豬的品種是「杜洛克」，和其他2個品種配種成的三品種豬，是台灣主要飼養肉豬品系。
因為從小就念音樂班，接觸的異性非常少，聯誼活動對我們來說是非常期待的!也因為我們是音樂系，在外人的感覺都是非常夢幻的少女，所以很常會有別系來和我們邀約。
在這邊歸類幾種被邀約過的感覺觀察，分享給即將要受邀聯誼的朋友，你最喜歡哪一種聲音呢?
1.聲音富有磁性的低沉嗓音+說話速度偏慢
給女孩子會有種神秘感、穩重的感覺。假如和這樣的男生約會，多半不用煩惱約會地點、吃飯餐廳、過程中常常會充滿許多小驚喜！
而女生容易變成小鳥依人的樣子，覺得男生像王子一般，和他出去就會變成小公主，有人照顧。
2.說話音量偏大+速度快
很多人以為問題的癥結是在於文言文跟白話文比例的爭議；有些人以為問題出在「課審會」的選文是用網路票選方式決定，而且投票數才517票；還有人把矛頭指向「課審會」推薦的文言文作者居然有日本人，或是有一些文章實在不太適合。
3.說話音量適中+速度偏慢+有氣音
這樣的說話風格，給人平易近人、溫和沒有殺傷力、傾聽多於表達，是暖男型「李大仁」代表。如果再加上眼神柔和、肢體動作稍微緩慢，給人的感覺就是非常細心的男生，和他出去約會，好像隨時會幫女生準備好衛生紙、下車時幫女生開門、每天準備好愛心早餐迎接一天的開始…，諸多浪漫的偶像劇劇情，都會發生一般。
也許女孩子答應赴約時，就是因為你的聲音讓他對你充滿戀愛的想像呢無限聊天術心得與感觸! (羞)
原文出處：http://ichangego.net/article/200/
教育部如果不能妥善處理這個程序不正義的國文課綱黑箱弊案，一旦遭到舉發，未來恐怕就要換行政院、立法院、或是監察院來接手了，這絕對是教育部長潘文忠最不希望看到的悲慘結局。
回歸法規：首先，依據《高級中等教育法》第43條：「中央主管機關應訂定高級中等學校課程綱要及其實施之有關規定。」教育部則委託國教院設置「12年國教課程研究發展會」，請來教育機關、教師代表及教育團體代表參與，底下設有「12年國教課程綱要總綱研修小組」，這就是「研修小組」。
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▲獸醫師為「小支支」注射口蹄疫疫苗。（圖／新北市動保處提供，下同）
例如「課審會」提出的黃叔璥「赤崁筆談：海船」一文，裡面一大段文字是這樣：「南北通商，每船出海一名、舵工一名、亞班一名、大繚一名、頭碇一名、司杉板船一名、總鋪一名、水手二十餘名或十餘名。通販外國，船主一名；財副一名，司貨物錢財；總捍一名，分理事件；火長一正、一副，掌船中更漏及駛船鍼路；亞班、舵工各一正、一副；大繚、二繚各一，管船中繚索；一碇、二碇各一，司碇；一遷、二遷、三遷各一，司桅索；杉板船一正、一副，司杉板及頭繚；押工一名，修理船中器物；擇庫一名，清理船艙；香公一名，朝夕焚香楮祀神；總鋪一名，司火食；水手數十餘名。」實在不太懂從上面這段文字可以學到什麼？
?《圖片僅供參考，請以網頁標示 ml數與實際商品為主 。》
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不管作者或是文章內容，都不是課綱爭議最大的問題。課綱爭議最大的問題在哪裡？在程序不正義、在黑箱、在教育部公然違反自己訂定的規定！
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